大外多语种培训部

大外青少外语

关于我们

大连外国语大学国际教育学院是大连外国语大学的直属机构，承担着成人学历教育、社会培训和出国留学服务等相关工作。大外多语种培训部依托大连外国语大学深厚的全语种教学资源与国际交流资源，面向社会开展高质量英语、日语、韩语、西班牙语、德语、俄语等全语种培训，为不同年龄段、不同学习目标的学员提供专业、系统、可衔接升学与考试的语言类课程。

课程体系

大外青少外语是大外国际教育学院多语种培训部核心青少外语品牌，采用剑桥大学的一套完整的英语学习及认证体系———包括剑桥国际少儿英语、剑桥国际青少英语，实现剑桥课程、自然拼读课程、分级阅读课程等的完美结合，对接国际认可的测评体系（剑桥少儿英语考试CYLE、剑桥通用英语五级考试MSE），为5-18岁青少年儿童提供从零起点开始的国际标准化分级英语课程。

课程以CLIL、SMILE等先进教法，构建分级课程，对接剑桥少儿英语（CYLE）、通用英语五级（MSE）等国际测评，适配新课标与剑桥通用英语五级（A1-C1） 。课程覆盖语言启蒙到备考提升，设自然拼读、分级阅读、思辨探究等模块，以小班教学保障互动，同步夯实词汇语法、提升读写听说，兼顾应试与跨文化、思辨能力培养 。配套音视频、练习册与国际交流资源，助力语言应用与综合素养双提升，在大连本地积累了良好的家长口碑 。

关于师资

  大外青少外语教师均为多语种培训部全职教师，英语专业研究生学历，专业八级，并经过多年专业系统培训，教学经验丰富。教师团队经过系统的剑桥体系教研培训，熟练运用CLIL、SMILE等先进教法，熟悉剑桥少儿英语、MSE等国际测评与新课标要求 。同时大外国际教育学院另聘大外教授督导教学，设定期教研与技能提升机制，保障课堂互动与个性化指导，兼顾应试提分与思辨、跨文化能力培养，助力青少语言能力与综合素养同步进阶。

大外青少完整课程体系

Power Up衔接外研思辨英语  

语言与思辨双轨成长路径

一、体系总览：七阶递进，实现 “语言工具 — 思维能力 — 学术素养” 三级跳

大外青少将 Power Up 4 个级别（预备级 + 1-3 级）与外研思辨英语 3 个级别（1-3 级）深度融合，形成 **“年龄适配 + 能力分层 + 学考衔接” 三位一体 ** 的七阶课程体系，覆盖 5-15 岁核心成长阶段：

二．Power Up 教材特色

（ 一 ）词汇递进

1. 基础积累阶段（预备级）：约200个核心词，聚焦教室、家人、动物、食物、交通等日常高频词，主打简单场景基础交流，以名词、基础动词、形容词为主，搭配重复句式强化记忆。

2. 场景拓展阶段（Level 1）：新增家庭关系、运动、房间物品、沙滩相关等，核心词约300个，拓展日常话题表达，开始融入主题化词汇群，搭配简单短语提升应用。

3. 维度深化阶段（Level 2）：核心词约600个，覆盖星期、业余活动、旅行地点、天气服饰等，细化词汇语义，增加同义词、反义词积累，支持简单话题的细节描述。

4. 主题延伸阶段（Level 3）：核心词约800个，拓展职业、节日、自然景物等，加入跨学科主题词汇（如生物、地理相关），提升词汇在文本与口语中的灵活运用，适配A2水平表达需求。

整体逻辑：从单一名词/动词 → 主题化词汇群 → 语义拓展 → 跨学科词汇，实现从“会认”到“会用”的递进。

（ 二 ）语法螺旋上升

1. 框架搭建（预备级）：核心为名词单复数、人称/物主代词、基础方位介词、BE动词、一般现在时基础、祈使句、简单like/want句型，夯实基础语法逻辑。

2. 巩固拓展（Level 1）：深化一般现在时、现在进行时，新增频率副词、简单比较级、基础感叹句，强化句型转换与场景应用，区分易混基础时态。

3. 结构完善（Level 2）：重点为一般现在时与现在进行时对比、形容词比较级/最高级、BE动词过去式、情态动词can基础用法，加入简单时态对比与逻辑连接，提升句型复杂度。

4. 体系升级（Level 3）：核心有一般过去时、基础定语从句、when引导的时间状语从句、情态动词（can/must/should）、be good at/need句型、一般将来时基础表达，实现从简单句到复合句的过渡，构建完整基础语法体系。

整体逻辑：从基础句型 → 时态拓展 → 句式复杂 → 复合句应用，螺旋式巩固并提升语法应用能力。

（ 三 ）能力逐步提升（含跨学科与文学能力）

1. 启蒙感知（预备级）

- 语言能力：能听懂简单指令，用1-2个词/短句交流，朗读短童谣，培养基础语感。

- 跨学科：通过动物、颜色、数字等内容，渗透自然与生活常识，建立“英语+认知”关联。

- 文学：接触短童谣、绘本小故事，侧重兴趣培养，能识别重复句式与简单情节。

2. 基础运用（Level 1）

- 语言能力：可围绕日常话题进行3-5句对话，读懂短篇故事，完成简单仿写，提升基础听说读写。

- 跨学科：融入基础数学（数字运算）、自然科学（天气）、艺术（手工描述），用英语完成基础学科任务。

- 文学：阅读短篇故事与趣味小诗，能理解简单情节与情感，尝试复述核心内容。

3. 综合提升（Level 2）

- 语言能力：能进行连贯日常对话，描述经历与感受，读懂有简单情节转折的故事，完成5-8句的段落写作。

- 跨学科：涉及地理（地点认知）、生物（动物特征）、社会学（社交礼仪），用英语描述学科相关内容。

- 文学：阅读篇幅加长的故事，能梳理情节脉络，初步表达对故事角色的看法。

4. 拓展进阶（Level 3）

- 语言能力：可就职业、节日等话题展开讨论，读懂寓言、短篇侦探故事，完成10句以上的主题写作，加入观点表达。

- 跨学科：融入基础历史（节日起源）、科学（自然现象）、艺术（绘画/音乐表达），培养跨学科思维与综合语言运用。

- 文学：接触成长主题故事，能分析简单情节冲突与角色心理，初步形成批判性阅读意识。

整体逻辑：从感知 → 基础运用 → 综合表达 → 思维拓展，同步提升语言能力与跨学科、文学素养。

二．外研思辨教材特色

• 外研思辨（青少版）由外研社基于剑桥THiNK改编，适配12-18岁，Starter - L5共6级11册，覆盖A1 - C1。以语言与思辨协同进阶为核心，设专属思辨模块，通过探究/项目式任务，同步夯实词汇语法、提升读写听说，系统培养批判性思维与跨文化能力。内容本土化适配中国新课标，对接剑桥五级，兼顾应试与核心素养，配套音视频与练习册，助力语言应用与综合能力双提升。教材在词汇语法阅读写作思辨能力方面契合新课标核心素养要求与国际人才培养标准。

（ 一 ）词汇方面

1. 基础积累（Starter - L1）：Starter聚焦日常高频词（家人、食物、校园等），约400-600个核心词，搭配基础短语；L1拓展兴趣爱好、社交、科技等主题，核心词增至800-1000个，融入同义/反义辨析与搭配训练，适配KET级别表达。

2. 维度拓展（L2 - L3）：L2新增社会热点、文化习俗、职业规划等主题词，核心词约1200-1500个，强化场景化运用；L3加入学术基础词、跨学科词汇（如科学、历史相关），核心词约1800-2200个，提升书面与口语表达精度，对接PET - FCE过渡需求。

3. 学术进阶（L4 - L5）：L4侧重观点论述、逻辑衔接类词汇，核心词约2500-3000个；L5覆盖批判性分析、学术研讨高频词，核心词超3500个，含大量抽象名词与复杂句式表达，适配CAE - C1学术场景。

4. 特色设计：每单元设主题词群，搭配语境化练习与高频复现，同步渗透文化与跨学科词汇，兼顾基础夯实与拓展应用。

（ 二 ）语法方面

1. 框架搭建（Starter - L1）：Starter聚焦BE动词、一般现在时、名词单复数、基础介词等，用引导式发现法建立语法规则认知；L1深化一般过去时、现在进行时、比较级/最高级、情态动词（can/should），融入真实语境练习，强化句型转换与口语应用。

2. 结构完善（L2 - L3）：L2重点为现在完成时、被动语态、宾语从句、条件状语从句，提升复合句运用；L3拓展定语从句、间接引语、非谓语动词，加入时态对比与语法功能辨析，对接中考与PET语法要求。

3. 体系升级（L4 - L5）：L4攻克复杂复合句、虚拟语气、倒装句、强调句等；L5聚焦学术语法（如情态动词表推测、动词时态一致、逻辑连接词精准使用），支持学术写作与辩论表达，适配FCE - CAE级别语法能力。

4. 特色设计：以引导式发现为主，例句源自阅读文本，通过小组讨论、角色扮演等互动巩固，确保语法在运用中掌握。

（ 三 ）阅读方面

1. 基础感知（Starter - L1）：Starter以短篇故事、童谣、图文结合文本为主，侧重skimming/scanning与细节抓取；L1引入非虚构文本（新闻摘要、说明文），篇幅150-300词，训练主旨归纳与简单推理，培养阅读兴趣与基础策略。

2. 策略进阶（L2 - L3）：L2文本长度增至300-500词，涵盖议论文、记叙文、科普短文，训练对比分析与逻辑梳理；L3加入多元视角语篇（如观点对立文章），篇幅500-800词，强化信息筛选、逻辑链提取与跨文化解读能力。

3. 学术深化（L4 - L5）：L4文本为800-1200词的学术报告、专栏评论等，训练批判性阅读与论据评估；L5侧重1200词以上的复杂议论文、学术论文节选，培养深度分析、观点提炼与文本评价能力，适配CAE级别阅读要求。

4. 特色设计：每单元2篇主题阅读，读前激活背景、读中练策略、读后促思辨，衔接跨文化与跨学科内容。

（ 三 ）写作方面

1. 基础输出（Starter - L1）：Starter以仿写、句子/短句写作为主（如自我介绍、便条）；L1聚焦段落写作（50-80词），学习主题句、衔接词用法，完成邮件、故事概要等任务，掌握基础写作结构。

2. 结构完善（L2 - L3）：L2练习100-150词短文，涵盖议论文、记叙文、建议信，训练论点支撑与逻辑衔接；L3拓展150-250词的多文体写作（如影评、调查报告），加入观点表达与细节拓展，提升内容完整性与表达流畅度。

3. 学术输出（L4 - L5）：L4完成250-350词的学术短文、辩论稿，强化论据组织与批判性表达；L5侧重350词以上的研究报告、议论文，训练学术规范（引用、论点深化），适配高阶写作与留学预备需求。

4. 特色设计：遵循“输入 - 模仿 - 自主创作”路径，设语用铺垫环节，写作任务关联单元语法与词汇，搭配范文分析与互评，提升输出质量。

（ 四 ）思维能力培养方面

1. 基础思辨（Starter - L1）：聚焦观察与比较（如事物特征、文化差异）、归纳与分类（如词汇归类、文本信息梳理），通过趣味讨论、情景判断培养基础逻辑，建立“语言 + 思维”关联。

2. 综合思辨（L2 - L3）：强化分析与推断（如文本逻辑拆解、观点合理性判断）、批判与建构（如评估论据、提出改进建议），通过项目式学习、小组辩论，训练多角度看问题与解决简单问题的能力。

3. 高阶思辨（L4 - L5）：核心为深度分析（如文本隐含逻辑、论证漏洞识别）、批判与创新（如提出新观点、设计解决方案），融入探究式任务与学术研讨，培养批判性思维与可迁移的解决问题能力。

4. 特色设计：专设“Think”模块，覆盖价值观引导与思维训练，从“观点表达”到“有理有据论证”，同步塑造社会责任感与跨文化理解，实现语言与思维协同进阶。

 

四．大外青少Power Up和外研思辨双规教学体系优势

1. 师资与教研体系贯通全链路

• 全阶段教师英语专业专四专八专业资格，十年以上教学经验，接受 Power Up 与外研思辨英语双教材专项培训，精准把握各阶段教学重点 —— 低龄段侧重趣味互动（歌曲、游戏、角色扮演），高龄段强化逻辑训练与学术表达。

• 建立 “跨教材磨课” 机制：每周开展全体系教研，针对衔接难点（如 “PU2 到 PU3 的语法进阶”“思辨 1 的逻辑框架搭建”）集体设计教学方案，确保教学风格、评估标准一致。

2. 教学方法协同升级，适配不同阶段

• Power Up 阶段（预备级 - 3 级）：沿用 “三阶任务模式”（课堂趣味互动 + 课后基础巩固 + 成果展示），通过儿歌、动画、贴纸、跨学科实践等形式，强化语言输入与基础应用，同步嵌入 YLE 考试题型训练。

• 思辨阶段（1-3 级）：升级为 “思辨任务模式”（话题导入→逻辑训练→辩论输出），融入 PBL 项目式学习（如 “智慧城市调研”“文化传统对比”），采用 “读者剧场”“小组辩论” 等形式，培养批判性思维与跨文化能力。

• 分层教学贯穿全程：基于入学测试与阶段评估，分为 “基础班、提升班、冲刺班”，小班化教学（≤12 人）确保个性化指导 —— 基础班夯实核心内容，提升班增加拓展练习，冲刺班强化考试专项与学术拔高。

3. 跨学科与素养培养一脉相承

• Power Up 阶段的跨学科基础（科学、健康、自然），在思辨阶段延伸为 “科技与社会”“文化与传统”“环境与保护” 等深度话题，实现 “用英语学知识” 到 “用英语分析问题” 的升级。

• 素养培养进阶：从 Power Up 的 “剑桥生活能力”（合作、学习能力），升级为思辨阶段的 “高阶素养”（批判性思维、跨文化交际、逻辑论证能力），契合新课标核心素养要求与国际人才培养标准。