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2022年东北“三省一区”高校海外本土中文教师在线研修项目圆满结课

发布日期:2022-08-25    浏览次数:

2022年东北“三省一区”高校海外本土中文教师在线研修项目圆满结课


821日,由教育部中外语言交流合作中心主办、大连外国语大学承办的“2022年东北‘三省一区’高校海外本土中文教师在线研修”项目圆满结课。来自16个国家和地区的107名学员报名参加并完成了为时三周(86日至821日)的研修任务。大连外国语大学国际教育学院作为该项目的具体实施单位,为其顺利开展和圆满结束提供了坚实保障。

课程结束后,我校组织举办了结班仪式。出席本次结班仪式的领导有大连外国语大学副校长丛明才、辽宁省教育厅国际交流合作处处长刘彤、沈阳师范大学国际交流合作处处长张伟、渤海大学国际交流与合作处处长赵真华、哈尔滨师范大学国际交流合作处处长王彬、内蒙古师范大学国际交流合作处副处长苏宁。结班仪式由我校国际中文教育实践与研究基地办公室主任傅琼主持。


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大连外国语大学副校长丛明才

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辽宁省教育厅国际交流合作处处长刘彤

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                 沈阳师范大学国际交流合作处处长张伟                           渤海大学国际交流与合作处处长赵真华

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                 哈尔滨师范大学国际交流合作处处长王彬                  内蒙古师范大学国际交流合作处副处长苏宁



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亚洲班学员合影

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欧非洲班学员合影

仪式伊始,俄罗斯Terra Linguo 教育培训学校卡佳老师、越南学而优汉国教(外语培训中心)武兴老师、突尼斯伽太基大学突尼斯高等语言学院海客老师、俄罗斯秋明国立大学李雅静作为学员代表发言。在发言中,他们纷纷表达了对大连外国语大学组织实施此次研修项目的感谢、对大连外国语大学相关工作人员及各位授课教师的感谢。经过六天的学习后,卡佳表示自己将利用此次学习到的课程去优化自己的教学内容、提升自己的教学技能。武兴在发言中充分肯定了课程的实用性,并表示在老师的指导下自己学习到了如何在疫情情况下开展行之有效的网络教学。海客和李雅静还提到,本次项目设置的6门课程循序渐进、内容翔实、十分合理,为他们今后的中文教育事业之路开拓了新的方向。

沈阳师范大学国际交流合作处处长张伟、渤海大学国际交流与合作处处长赵真华、哈尔滨师范大学国际交流合作处处长王彬、内蒙古师范大学国际交流合作处副处长苏宁作为三省一区高校代表发言。各位发言领导均对此次研修项目的主办方教育部中外语言交流合作中心及承办方大连外国语大学表达了衷心感谢,并热烈祝贺各位参与研修的学员圆满结课。在发言中,三省一区高校的领导代表们高度赞扬了本次项目为东北“三省一区”海外国际中文教育本土化可持续发展作出的贡献,尤其是在当下全球疫情常态化的现实背景之下,国际中文教育面临线上教学的新挑战,正需要借助此类项目培养新优势、发展新方向。

随后,辽宁省教育厅国际交流合作处处长刘彤发表结班致辞。他表示,在教育部语合中心和大外等省内外相关高校的倾力支持下,我省近年来在国际中文教育事业上取得了斐然成绩。有赖于辽宁省孔子学院合作大学联盟一直以来的不懈努力,即使面对国内外严峻的疫情形势,我省仍然能够不断推进海外中文教师的培训工作,并且发展了特色的线上教学课程,为广大的国际中文教育教师提供了学习机会,有效提升了我省海外本土中文教师队伍的教学水平。

丛明才副校长在致辞中代表大连外国语大学向全体学员表示了祝贺,并由衷感谢教育部语合中心、辽宁及各省区教育厅及相关高校、各国国际中文教育机构对本次项目的鼎力支持。在致辞中,他带领我们回顾了大连外国语大学自建校以来丰硕的教学成果、杰出的办学理念以及在国际交流与合作方面取得的成绩。作为东北地区唯一一所公立的外国语大学,我校始终秉持国际化办学,至今已经与38国家和地区的242所高校和机构建立合作交流关系,并建设了10所海外孔子学院。最后,他表示,此次研修项目不仅提升了各位海外本土中文教师的教学水平,也加强了各民族文化间的交流互鉴,必将促进国际中文教育事业蓬勃发展。

在本次研修项目中,我们还遇到了一名年仅11岁的俄罗斯中文老师——王小明,他作为首届“汉语桥”世界小学生中文秀的全球总冠军,在其就读的小学教授中文。这名汉语小老师,和所有参与此次研修项目的海外本土中文教师一样认真学习了研修课程,相信在不久的将来,他会成为俄罗斯国际中文教育事业的一名优秀接班人。此外,来自突尼斯的海客和来自布隆迪的班超再次相遇在我们的课堂上,借此机缘,二人共同续写了新的友谊篇章。无独有偶,今年报名的学员中,也有许多往届参加过东北“三省一区”高校海外本土中文教师研修项目的熟面孔。大家再次相逢在云端课堂,结下了深厚的友谊。

    2022年东北“三省一区”高校海外本土中文教师在线研修项目在结课之后,得到了学员们的广泛好评。该项目成功提升了区域高校海外本土中文教师队伍素质和教学能力,进一步筑牢了海内外中文教师的学习交流平台,体现了区域协同推进国际中文教育事业的合作精神,为东北“三省一区”国际中文教育本土化的可持续发展打下了良好的基础。(杜楚颖)



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